圆锥的实物

公司名片 号: 联系人:朱月磊 公司名称:青岛瑞精机电设备有限公司 立即询价 进入店铺 马可波罗网五金零部件、配件、备品备件轴承滚动轴承美国铁姆肯TIMKEN 08125/08231B 带1.家里的圆锥体有漏斗、斗笠、铅笔头、圣诞帽、冰淇淋蛋筒、陀螺、钻头、冰淇淋。 2.常见的圆锥体有喇叭、妙脆角、蘑菇屋的顶、圆锥形零件、沙漏、雪人、交警放让学生将圆锥的特征自己用简单的词汇填写在表中。教师提醒学生:举例一栏要填写自己知道的形状是圆锥的实物。 2.圆锥的.体积。 (1)怎样计算圆锥的体积?(用底面积高,再除以3)计算圆锥

师:我们把这些形状称之为圆锥。这是我们这节课要学习的内容。 (二)新课探究 板书课题:圆锥的认识 认识圆锥的特征 师:出示圆锥的实物图(分小组:每小组一个圆锥)。 生:每位学生:掌握圆锥的体积计算方法及运用圆锥的体积计算方法解决实际问题。 难点:理解圆锥体积公式的推导过程。 三、教具学具 不同型号的圆柱、圆锥实物、容器沙教师喊一、二、三,揭开遮在圆柱上面的布,露出一个圆锥。 教师:像你们说的一样吗? 学生回答。 4.教师:看到这个课题,你想知道什么呢? 【新课讲授】 1.初步感知。

圆锥的实物,(3)汇报结果,实物投影展示实验报告单。 (4)组际交流,得出结论: 结论1:圆锥的体积v等于和它等底等高圆柱体积的三分之一。 结论2:等底不等高的圆锥体与圆柱体,圆教学目的:使学生认识圆锥,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平面图。 教具准备:要求每个学生用教科书图样做一个圆锥的模型,并让学生收集一些圆锥形的实物,教师准备一个圆锥形物体,一块平板生活中常见的圆锥形物品有：漏斗、陀螺、斗笠、铅笔头等。以及粮仓、屋顶、火箭头、子弹头等等。这些都是我们在日常

圆锥形的物品有哪些,圆锥形的物品有雪糕筒、圣诞帽、大喇叭、漏斗、障碍筒、麦草堆、沙堆、石灰堆、煤炭堆、水泥堆、陀螺、水漩涡、打开的雨伞、铅笔头、钻头、铅锥、灯顶、田螺、使学生认识圆锥,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平面图。 教具准备: 要求每个学生用教科书图样做一个圆锥的模型,并让学生收集一些圆锥形的实物,教师准备一个圆锥形通过观察操作,认识圆柱和圆锥、圆柱的展开图。 【学习目标】 1.通过猜想圆柱上底面向圆心无限缩小后是如何变化的活动,初步认识圆锥,通过列举生活中圆锥的实物,进一步认识圆锥,能准确

圆锥的实物,1、让学生从整体上体会圆柱和圆锥的特征,了解围成圆柱或圆锥的各个面。 2、认识圆柱和圆锥的高,并会测量高。 教学难点 认识圆锥的高。 教具准备: 教师准备圆柱体、圆锥体的物体,让学图1.2 圆锥喇叭实物图 从阻抗匹配的角度来理解, 天线其实是一个阻抗转换器,从传输线到自由空间(377 欧姆),一个通用的微波传输线是波导(waveguide)—一个空的引导电磁波传输的矩【教材分析】,教材从展示生活中常见的圆锥形实物图入手,使学生对圆锥进行初步感知。接着从实物图中抽象出圆锥的几何图形,标明这样的图形叫圆锥,完成从具体到抽象的过渡,并让学

在车削时经常用到的是圆锥角a的一半,即圆锥半角a2。展示实物,结合图示2)圆锥大端直径D :简称大端直径。3)圆锥小端直径d :简称小端直径。4)圆锥长度L :圆锥大端直径与圆锥小端直径处掌握圆锥的体积计算方法及运用圆锥的体积计算方法解决实际问题。 教学难点: 理解圆锥体积公式的推导过程。 教具学具: 不同型号的圆柱、圆锥实物、容器沙子、这一阶段的学生积极主动,愿意表现自己,希望被老师关注,教学中抓住这些特点,运用圆锥实物图片激发学生的学习兴趣,在活动中学习圆锥的基本特征动手操作中,让学生发表见解,发挥学生的

生活中的圆锥形状实物如下：1、书纸,卷起来即可变成圆锥状。2、机器轴承,部分为圆锥状。3、高架酒杯,盛液体的部分为圆锥状。4、沙漏,上半部分为圆锥状。5、妙铅锤,也叫线坠,是上面一根很轻的线,下面挂一根较重的的铅块,铅块成倒圆锥体,利用重力作用,铅垂悬挂后,铅垂【学情预设】学生通过操作发现绕直角三角形的另一条直角边旋转而成的立体图形也是圆锥,但绕着斜边旋转不能得到圆锥。2.寻找生活中的圆锥。课件出示教科书P31有

如图2,圆锥有个底面,是形,另一头是圆锥的它可以看作是由一个三角形绕着自己的直角边旋转一周而形成的请举两个生活中形状是圆锥的实物的例子,比如:雪糕筒、图23.如图3,棱柱和1.使学生认识圆锥,知道圆锥的各部分名称。 2.掌握圆锥的特征,学会测量圆锥的高。 3.培养学生的有序观察、动手操作能力和判断能力,发展学生的空间观念。 教学:圆锥的特征 教学难点:建立空间观1、生活中常见圆锥形:沙堆、漏斗、陀螺、斗笠、铅笔头等。以及粮仓、屋顶、火箭头、子弹头等等。这些都是我们在日常生活中常常见到甚是用到的东西。 2、以直

圆锥的实物,圆柱体内挖去一个与它不等高的圆锥,如其实物图和其剖面图所示。锥顶O到AD的距离为1,∠OCD=30°,OC=4,则挖去后该物体的表面积是。 查看答案和解析 科目:初中数学来源:20122教具准备:要求每个学生用教科书第155页的图样做一个圆锥的模型,并让学生收集一些圆锥形的实物,教师准备一个圆锥形物体,一块平板(或玻璃),一把直尺。 教学过程 : 一、复习 1建筑上的吊坠.路障.冰激凌筒,魔术师的帽子.陀螺.灯光 斗笠.跳棋

圆锥只有一个底面,有1条高 三、联系实际、拓展应用 1、课本自主练习题:下面物体的形状那些是圆柱?那些是圆锥?(都是生活中的实物) 2、下面的图形那些是圆柱一、初步感知 教师示出圆锥体铅锤实物、圆锥型漏斗实物。 指出这是圆锥体实物。 同学们能指出生活中的圆锥体吗? 现在我们做一个游戏,同学们看大屏幕上的画面,注意出现的圆锥体的镜